孩子们身着民族服饰打鼓

　　四川在线记者 陈松 文/图

　　艳阳下的操场上传来激昂的鼓声，宜宾三江新区第一实验小学的一群小学生身着民族服饰，手持鼓槌，敲打出古老的旋律。

　　“中国鼓是中华文明中最具代表性的打击乐器之一，承载着数千年的历史记忆与文化内涵。”看着挥舞鼓槌的孩子们，校长熊继华十分自豪。她表示，鼓是民族精神、社会生活与艺术审美的重要载体，开展这项活动能够凝聚师生的民族自豪感和向心力。

　　四川是一个多民族省份，56个民族在川均有分布。近年来，四川重视教育这一关键领域和学生这一关键群体，持续推进铸牢中华民族共同体意识与学校校园文化建设、教育教学、日常管理、队伍建设等深度融合，推动形成覆盖全省21个市（州）各级各类学校、具有四川特色的铸牢中华民族共同体意识教育体系。

　　据了解，宜宾三江新区第一实验小学有来自傣族、羌族等民族的学生。该校高度重视民族团结进步教育，让各民族的学生在共同学习和成长的历程中，携手铸牢中华民族共同体意识，绽放出绚丽多彩的民族团结之花。

　　走进该校校园，56个民族的卡通形象生动活泼，为校园增添了一抹独特的色彩。一面巨大的“童心向党·民族一家亲”主题墙绘格外引人注目。这幅墙绘由全校各族学生共同绘制，色彩斑斓、充满童趣，生动展现了各民族团结一心、携手共进的美好画面。教学楼大厅里，练习竹笛的孩子们神情专注，随着清脆的竹笛声响起，空灵的旋律在校园里回荡。

　　孩子们在练习乐器

　　熊继华表示，学校将民族团结教育深度融入教育教学全过程。例如，依托66个教学班，精心构建了“民族文化共同体”的特色教育矩阵。每个班级都围绕一个民族展开特色建设，形成了独具一格的“微型民族馆”。在这些“微型民族馆”中，学生们通过手工、绘画、剪纸等形式，生动地呈现了各民族的风俗习惯、传统服饰和特色美食。

　　在六年级五班，孩子们选择了锡伯族文化作为研究对象。领到选题后，学生们积极查找关于锡伯族的资料，随后在班级活动中以绘画、泥塑、作文和手工艺品等多种形式呈现锡伯族的文化。“通过这些活动，孩子们不仅增进了对锡伯族文化的了解，还深刻认识到民族团结的重要性。”该校学生成长中心教师刘宇锋表示。

　　孩子们在户外跳起欢快的民族舞蹈“竹竿舞”

　　放假时，11岁羌族女孩张怡然会回到阿坝州茂县的外公外婆家，听他们讲述羌族的故事和传统习俗。在学校，张怡然发现同学们对羌语很感兴趣，便主动教他们一些简单的羌语词汇，比如“纳吉纳鲁”（吉祥如意）。在这样的教育理念和活动推动下，各族学生之间的文化交流愈发频繁，渗透到学生们的日常互动中。