记者从云南交通职业技术学院获悉，作为西南边疆交通运输类高素质技术技能人才培养的重要阵地，该校近年来聚焦职业教育“课堂与岗位脱节”这一核心痛点，系统构建了以“五要素支撑、五维度融合”为特征的“金课堂”教学模式，为高职院校人才培养提质增效提供了可复制、可推广的“云交院方案”。

　　课堂是人才培养的主阵地，但传统高职课堂往往与产业需求、岗位实践存在“两张皮”现象。云南交通职业技术学院立足道路与桥梁工程技术国家级高水平专业群及新能源汽车技术、智能交通技术两个省级高水平专业群，以专业、课程、教材、教师、基地五大要素为改革抓手，推动教学全要素一体化建设，实现了专业群与产业集群的“同频共振”。

　　在“课堂革命”的具体实践中，学校创造性地提出了“五维度融合”的教学新形态。将“校内+校外”贯通，建立“校内理论先知→企业现场实操→校内总结提升”的三段式课堂，每学期组织不少于两次现场教学和跟岗研学，例如在在建高速项目部等生产一线设立固定校外课堂点。将“学历+培训”并轨，设计“基层共享+中层模块+高层方向”的课程体系，实现一张课表满足学历教育、继续教育、职业资格考证、社会培训、境外教育等多元需求。将“课程+证书”共生，对接职业资格标准，开发岗课赛证融通的精品在线开放课程和活页式教材，实施课证一体化考核与学分置换。将“虚仿+实操”联动，依托虚拟仿真实训基地打造沉浸式课堂，虚仿平台记录学生操作数据，实体课堂进行精准指导，实现虚实空间数据闭环。将“理论+实践”融合，每个专业核心课均引入企业真实项目，采用任务驱动教学，构建过程性实践评价体系，将项目完成度、团队协作、职业规范纳入考核。这一模式重塑了课堂形态，构建起“基础实训-虚拟仿真-生产实操-岗位历练”四阶实践链。目前，“金课堂”模式已向泰国境外分校、中俄合作办学项目输出。

　　据悉，“金课堂”模式成效显著。学校获国省级教改成果196项，其中全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖1项、三等奖4项，省赛获奖80余项；国家教学成果二等奖1项；国家规划教材11部；国家精品在线课程1门、省级13门；主持国家专业教学资源库1个。

　　学生在世界职业院校技能大赛中斩获金奖2项，在中国国际大学生创新大赛中获国家级铜奖6项，累计获国家级、省级技能大赛奖项100余项。毕业生初次就业率稳定在91%以上，专业对口率83.5%，用人单位满意度高达95%。尤为突出的是，78%的毕业生扎根边疆基层，成为“应产业、精技能、厚德行、勇扎根”的“带不走的生力军”。

　　云南交通职业技术学院 供稿