新黄河记者：冯子莹 史春勇  

“每个人都有一架属于自己的纸飞机，它是风里藏着的诗，是云里蕴含着的梦，是飞向太阳的小秘密。”济南市市中区泉润学校小学部美术课上，面对表现自己心目中的美好瞬间这一主题时，“扔纸飞机的瞬间”成为同学们会心一笑的“共识”。通过动态观察总结、泡沫塑形实践探究、衣服褶皱质感模拟、重心稳固设计等解决一系列创作中遇到的真实问题，当作品成功在上新街区展示的时候，就像纸飞机迎风脱手的那一刻，“飞吧，我的纸飞机！”

美术课上，老师带大家折纸飞机、扔纸飞机，观察不同孩子发力时的肢体变化——有的踮脚后仰，有的眉眼皱起，手臂甩出时衣角会被带起弧度。学生们蹲在地上速写动态，最终选定一个“右腿微屈、左臂后摆、纸飞机刚离手”的瞬间。艺术创作不怕失误，重要的是学会把问题变成特色。用泡沫雕刻肌肉时，一个学生用力过猛，把“小腿”削出个大坑。正当他急得要哭时，小组同学突然提议：“不如把这块凹痕做成裤腿褶皱？”大家就地取材，用碎泡沫片粘成布料堆叠的形状，再用热胶固定，意外让“运动裤的质感”更逼真了。

涂抹石膏绷带时，两组学生因“先缠手臂还是先裹躯干”争论起来。一组认为“从局部到整体更精细”，另一组坚持“先搭框架更稳固”。老师没直接评判，而是让他们分别在两个骨架上实验。结果发现，先做躯干的小组因整体重心不稳，后期调整费了很大工夫；先做手臂的小组则遇到衔接缝隙过大的问题。最后大家混合两种方法，总结出“先固定核心躯干，再分层叠加四肢”的方案。在失败中总结经验，在实践中得到真知，这就是团队合作的魅力所在。

用真衬衫做褶皱时，布料总不服帖，尤其是领口处反复滑落。一个女生灵机一动，剪下旧丝袜的袜筒，裹在泡沫脖子上做“皮肤基底”，再用针线把衬衫领口缝在袜筒上。这个“土办法”不仅解决了贴合问题，丝袜的弹性还让领口褶皱更自然。孩子们调侃：“原来雕塑也要穿‘打底衫’！”

最后涂白漆时，一个学生不小心抹到了自己脸上，逗得大家笑成一团。老师趁机提议：“不如每人在掌心来一点，按在雕塑底座上？”于是，作品底部留下了一排大小不一的白色掌印，像一群“小艺术家”的签名。当阳光洒在雕塑上时，掌印边缘会折射出细微的虹光，孩子们说这是“纸飞机带来的魔法”。

制作初期，搭木龙骨骨架、钉钉子可难住了几位女老师。多亏校工师傅们赶来帮忙，他们量尺寸、锯木头、敲钉子，动作麻利又专业。在师傅们手把手指导下，零散的木料很快搭成了结实骨架，为装置立起了“脊梁”。师傅们不仅用专业熟练的技艺为作品奠定基础，更以热忱的态度和无私的帮助，让校园里最温暖的匠心传承，为这件艺术作品注入了独一无二的人文温度。

这些插曲让制作过程充满意外与温暖，正如最终作品里那个定格的瞬间——纸飞机看似轻盈，背后却是无数次调整、协作与创意碰撞的“重量”。

编辑：俞丹  校对：刘恬