新黄河记者：孙墨琦  

5月23日，济南市槐荫区粼湖居小学邀请济南市教育教学研究院心理教研员石建军，为六年级学生带来《五月榴花》主题心理辅导课。石建军巧妙运用沉浸式体验的教学方式，引领同学们全身心投入，在活泼热烈的互动过程中，唤醒他们的成长记忆。

活动一：“认识你真好”破冰互动

课堂伊始，石建军组织学生们与现场10位以上同伴握手问好，一句句“很高兴认识你”，让平日里不太爱交流的学生感受到了同学们的友好，现场氛围迅速升温，为后续活动奠定了良好的情感基础。

活动二：“谁和我一样”共性探索

“谁和我一样穿着蓝色的T恤衫?谁和我一样喜欢画画……”在高频互动中，同学们寻找穿着、兴趣、经历等方面的共同点。当学生们发现身边有那么多与自己相似的人时，共鸣油然而生。这一环节巧妙地利用了“共性联结”原理，帮助学生在群体中找到了归属感。

活动三：“我们的小学”集体创作

“我们的小学”集体创作活动，将课堂氛围推向了高潮。同学们以小组为单位，拿起画笔，精心勾勒出记忆中最深刻的人或事。运动会上健儿们全力冲刺的热血瞬间、老师批改作业的专注身影、课间与伙伴嬉笑玩耍的欢乐场景，都被一一呈现在画纸上。完成创作后，小组上台展示“成长画卷”，讲述“粼湖故事”。每一段讲述结束，现场都会响起一阵阵热烈的掌声。

这堂课没有说教，而是让孩子们在体验中看见自己、看见同伴。课堂不仅帮助学生们回顾了小学阶段的成长历程，调整了毕业前夕的心理状态，更让他们在互动中感受到了集体的力量和温暖。

今后，粼湖居小学将持续聚焦“生活化心理教育”，通过开展更多元、更丰富的活动，为学生的心灵健康成长筑牢坚实防线，一路保驾护航，让每一个学生都能在温暖的阳光下茁壮成长。

编辑：郑楚翘  校对：汤琪