新黄河记者：李鹏   

在济南，有一所名字颇具古韵的小学——济南高新区劝学里小学。这所原本名为“流海小学”的学校，在更名为“劝学里”后，开启了一场以文化寻根与系统建构为核心的育人实践。短短一年的时间，学校将跨越千年的“劝学”智慧，转化为可感可及的校园生活，探索出一条传统文化与现代教育相融合的特色路径。

文化寻根，从校名中生长出的育人灵魂

学校文化的确立，始于一次寻常而又不寻常的家委会。2023年暑假，学校在制定三年规划时听取家长意见，一位家长的“咱们学校应该打造劝学文化”的建议引发了管理团队的深思。几乎同时，学校获准更名为“劝学里小学”。“劝学”二字，如同一把钥匙，开启了学校对自身文化定位的系统思考。

然而，将“劝学”定为学校的核心文化，并非一时兴起。劝学里小学开展了一场严谨的文化求证之旅，从六个维度进行了全面考察。

溯源经典，接续文脉。学校首先回溯“劝学”的思想源头。从荀子“学不可以已”的千古名篇，到颜真卿“黑发不知勤学早”的殷切劝勉，再到《孙权劝学》《长歌行》等历代名篇，学校发现，“劝学”是中国教育传统中绵延不绝的精神主线。

扎根乡土，活化基因。孕育了辛弃疾、李清照、张养浩等名士的济南，“劝学”被赋予了“家国情怀”与“知行合一”的深刻内涵。杜甫“海右此亭古，济南名士多”的诗句，成为学校融合地方文脉与劝学精神的最佳注脚。“劝学里”这一校名，本就承载着社区百姓对“家门口好学校”的期盼。学校认为，“里”字在古代即有“育人之地”的含义，这促使他们自觉担负起“以文化人”的使命。

为获得最真切的体验，该校校长杨其山曾专程前往山西荀子故里。这场“寻根之旅”，让管理团队对荀子思想有了更具象的感知，也坚定了以“劝学”立校的文化自信。

学校通过“三问三寻”（问学生、家长、社区需求，寻历史、名人、专家智慧）广泛征求意见，并邀请多位教育专家指导论证。最终，“劝学文化”在集思广益中凝聚共识，并被赋予新内涵——一切引导人向真、向善、向美的努力，皆为“劝学”。

系统建构，四位一体的文化育人体系

确立核心文化后，劝学里小学系统推进校园文化建设，从精神、物质、制度、行为四维协同发力，将文化育人理念贯穿办学全程，打造底蕴深厚、充满活力的教育生态，让“劝学”精神扎根校园。

精神铸魂明方向。学校确立“办老百姓满意的家门口好学校”的办学目标，凝练“劝·嘉六年，影响一生”理念，传承“嘉许”文化、融入“劝学”精神，构建“激励学习+肯定成长”双核育人模式。在此引领下，明确“劝学立志，读书报国”校训及“笃学奋进”校风、“为学严谨”教风、“成学在勤”学风，形成以“学”为核心的递进价值链，将个人成长与家国情怀紧密联结，筑牢教育精神根基。

环境赋能润无声。学校打造“会说话”的校园环境，校徽融合三人共读与书本造型，吉祥物“劝劝”“嘉嘉”传递双核理念。“荀子劝学”等文化墙、“嘉许生命之树”等景观遍布校园；特色“劝学农学园”将闲置土地改造成劳动基地，学生全程参与小麦种植收获，去年亩产超千斤，让“勤勉”品质在实践中具象化，实现环境育人与劳动教育融合。

制度固本激活力。学校借三年规划制定之机，凝聚教师共识共建制度体系，实现教学管理全流程有章可循。这些制度摒弃冰冷条文，成为凝聚集体智慧的行动指南，既保障学校高效规范运转，又涵养民主和谐氛围，为文化建设提供坚实保障。

实践筑基促落地。学校构建“劝师、劝生、劝家长、劝百姓”四维行为文化体系，推动理念转化为实践。“劝师学”通过“五认真”常规、成长共同体等助力教师发展；“劝生学”以八大行动提升素养，跳绳活动获省市表彰；“劝家长学”创新家校共育，营造学习型家庭；“劝百姓学”开放操场、联合社区活动，构建校社互助氛围，居民放学让道成为暖心风景。

实践成效，文化赋能下的生态之变

系统的文化建设，带来了显著而全面的育人成效。

学生层面，呈现出“身上有劲、脸上有笑、眼中有光、站立如钟、走路带风”的精神风貌。调查显示，90%的学生能讲述3个以上劝学典故，跳绳达标率提升20%，“每天三身汗”成为常态。

教师层面，专业发展进入快车道。在“成长共同体”与“课堂变革”推动下，教师先后成功申报两项区级课题，荣获四项市区教学成果奖，10余人在各级比赛中获奖，课堂效率显著提升。

家长与社区层面，认同感与参与度空前高涨。校园开放月期间，每天都有数十名家长主动到校听课、座谈、陪餐。家校社关系融洽，形成了育人合力。

学校层面，社会评价越来越好。一年来荣获多项省市级荣誉，社会赞誉度不断提升，正向着一所“老百姓家门口的好学校”扎实迈进。

实践筑基促落地，展望未来谋新篇。立足文化育人成效，劝学里小学已绘就清晰的发展蓝图，持续深化文化建设内涵。在品牌建设上，积极申报山东省传统文化传承示范校，举办传统文化教育论坛，分享文化育人实践经验；在科研引领上，筹建“劝学文化研究中心”，开发AI劝学助手，探索智慧教育赋能传统文化传承的新路径；在课程体系上，构建“劝学美德、启智、育美、劳动、健体”五位一体校本课程体系，夯实育人根基；在辐射影响上，发起“泉城劝学文化联盟”，打造劝学文化研学基地，实现从文化育人实践者到区域文化教育引领者的跨越。劝学里小学的实践生动诠释，校园之美，既在于环境浸润之美，更在于文化滋养之美、精神引领之美、成长赋能之美。学校深挖“劝学”传统文化资源，将其创造性转化为全方位育人实践，让跨越千年的劝学智慧在当代校园焕发蓬勃生机，为基础教育阶段文化育人提供了有益探索。

这条路，始于一个名字，成于一套系统，兴于一群人的实干。杨其山认为，当学校有了清晰的文化自觉，教育便能超越知识传授，成为一场以文化人的生命浸润，真正为学生的终身发展奠定坚实基础。在这所小学，“劝学”不再是古老的训诫，而是每一天都在发生的、鲜活的教育故事。

通讯员：李禾 祖婧媛  编辑：陈彤彤  校对：李莉