我上大学的时候，是20世纪九十年代末，那还是一个纸媒风行的时代，《济南时报》也正是在那时创刊，我记得在时报发表的第一篇作品是一首小诗，还记得里面的句子“阳光慢慢拐过帘缝/墙壁上缠满藤影/是谁悄悄躲在黄昏背后……”能记住不是因为自己写过，而是因为发表在了报纸，报纸帮我绽放了青春的虚荣，给一个年轻人莫名的自信，也构成了人生价值的一部分，我至今感念自己还有表达的动力，一大部分来自时报编辑老师的鼓励。

我在《济南时报》发表的近百篇文章中，最多的是与教育有关的时评，编写往来最多的是评论版的编辑老师们。一篇见报的时评，编辑老师们的功劳至少占一半。尤其是读了青年编辑老师写的时评，我常自觉惭愧，好的文章能瞬间让你去自动进行从观点到表达的比较，然后由衷敬服，我因此常不敢以作者自居，时报记者编辑的高水平，永远是我学习的榜样，而从他们身上，我也感受到媒体的表达载体无论怎么变化，纸媒也好，新媒体也好，一个报社青春力量的高水平表达，能使其足以应对媒介的变迁，而有不竭的生命力。

李鸿杰既是时报的评论作者，也是副刊作者。（受访者供图）

时评之外，我偶尔也在时报副刊发表作品，最感谢的是副刊编辑徐征老师。在徐老师的认可与鼓励下，我先后开设过两个专栏，其中“丸泥志”专栏，内容与古文字及秦汉封泥有关，内容表述及排版常给徐老师增加很多麻烦，徐老师的专业与耐心给了我小众内容写作的信心。作为一名教师，我在学校进行非虚构写作教学的相关实验，但对学生的激励手段有限，在徐老师的支持下，学生的优秀作品在时报副刊及新黄河客户端“写作实验”栏目发表，鼓舞了同学们的写作热情。当他们看到自己的文章发表，比老师打个高分或者作为范文让班级传阅，对其写作产生的激励要大得多。而师生共写共发表作品，形成写作教学良性互动，产生了极好的教育教学效果以及学生、家庭与社会的良好反应。媒体与课堂的呼应，对于教育良好生态的构建，也发挥了意想不到的作用。我们同时也感受到《济南时报》及徐征老师开阔的教育视野与深切的教育情怀。

岁月奄忽，作为一个老读者，已是知天命之年，《济南时报》也创刊30年了。从《济南时报》到新黄河客户端，从当年济南街头“晚报时报”的卖报声到今天许多人手机上下载的移动客户端，秉持“新闻有力，报纸恒温”理念的《济南时报》一直与时而进，也一直以柔软的纸张、跳动的字符，为我们传递城市呵护市民的温情，我由衷地以自己是《济南时报》的普通作者和忠实的读者为人生之幸。（本文作者系山东省实验中学语文高级教师李鸿杰）

编辑：曹梦佳  校对：高新