高校官网上，一些老师用起了卡通动漫头像。

近日，有网友发帖晒出北京师范大学师资队伍简介，在一堆“形象照+人名”的组合中，两个卡通动漫头像特别显眼。其中，该校文学院中国古代文学研究所副教授颜子楠用的是《机动战士高达》里的扎古形象；讲师吴沂澐用的一款热门聊天软件中的表情包IP，它看似一只黄色小狮子，形象腼腆可爱。

对此，有网友留言“学校也真好，允许这种头像”，还有人打趣道“二次元当了大学教授”。就此，北京师范大学文学院办公室工作人员向媒体表示：这些头像图片是由老师本人在系统中上传的。学院并未对教师头像格式作出统一限制，只要不违反公序良俗，教师可以自主选择展示风格，包括使用卡通形象。学院尊重教师的自主权，并支持教师在不影响教学和科研的前提下表达个性。

在学校的师资队伍页面，老师上传一张相对正式的工作照或形象照，并依次罗列自己的教育背景、论文发表情况、申请课题、获得奖项等，是一种常见的个人简介方式。这种形式当然较为稳妥，不容易“出错”，但也难免会造成一定的视觉疲劳，遮蔽掉一些个性化特征。

如今北师大一些老师上传的二次元或带有宠物的头像，则突破了相对严肃的自我呈现形式，带来令人眼前一亮的新鲜感。

这种颇具“松弛感”的呈现方式，不仅更有亲和力，打破了人们对高校教师的传统刻板印象，本身也能提供更多信息增量。事实上，学术科研本来就不只有“正襟危坐”这一种画风，在认真严谨做学问之外，教师通过照片等展现更多自己的兴趣爱好、性格特征和业余生活，反而能呈现出更加立体、可亲、生动的形象。

相应的，学生在选择导师或课程时，也不会只感受到一些较为冰冷的数据或研究课题、成果，而是能通过个性化信息了解老师的风格、个性，甚至找到共同的课余话题，从而拉近教师和学生间的距离，有助于增进彼此的认同感、构建和谐的导学关系。

近些年，高校老师以或幽默或反差萌的方式“爆改”个人简介的情况并不少见。此前，南开大学物理科学学院的胡金牛教授，就曾因“自嘲式”个人简历引发关注——在介绍自己的学业工作经历后，又括号注明，“主要是当时找不到工作”；介绍自己的教学课程时，也补充说明有门课“常因为选课人少停课”。

该校另一位教授陈璟在介绍自己时写道：最自豪的是能在30岁之前出了趟国逛逛，读完了书，还顺便拿到了一些文凭（PS. “一些文凭”，指两个学士、两个硕士、一个博士）。这些“不走寻常路”的幽默简介文风，被网友点赞“谦虚又实在，有趣又‘凡尔赛’”。

可以看出，如今，不管是在高校的态度方面，还是在学生及社会的接受度上，大家对老师在个人简介上的呈现形式创新，明显更为包容，而不是一味苛求他们呈现出严肃、“学术”的一面，这本身也是一种观念上的进步。

编辑：李明