今年11月，山东中小学生迎来首个秋假，11月4日起，济南的学子们也将解锁属于他们的首个秋假生活。家长如何安排假期、学校又有哪些课程设计？在假期配套上，一系列实践资源又是如何向孩子们敞开大门的？近日，记者进行了探访。

家长规划观念趋于理性

倾向于碎片化安排秋假时间

迈入11月，“秋假怎么过”跃升为家长交流的热门话题。记者在调查中了解到，家长们认为，秋假不同于寒暑假模式，时长适中，在假日安排上，倾向碎片化组合使用，而不是整块使用假期。

莱芜区的秋假是11月5日—9日，加上周末，共有5天。女儿上初一，张女士告诉记者，她把秋假拆分为两部分：前三天出行，后两天收心，在出行上，也是学与游相结合：“三天出行的目的地是北京，前两天是看和学，包括名校、故宫、国博等三个地点，剩下的一天是环球影城，纯玩放松。”假期的后两天，张女士没有安排外出：“收收心，调整一下作息，提前进入学习状态。”

与张女士一样，家长王菁菁同样拆分了假期：工作日时间，给孩子报了篮球班，每天下午打两个小时篮球，上午学习；周末时间，则是带孩子回老家，到田间地头走一走。“孩子每次回老家都兴奋得不行，爬山、逮蚂蚱、在地里挖土，不用人管，他们自己能玩一下午。”

在记者的采访中，济南家长们对秋假的规划都更为理性，表现为两个方面，一方面是根据孩子的学段需求来安排，比如初中阶段的家长更希望秋季在让孩子长见识、开拓视野外，成为缓解学业压力的一个窗口，低龄孩子的家长则会侧重于安排自然启蒙与户外体验。

家长们的理性规划还表现在对于假期的看法。“不一定非得出去旅游才算放假。”二孩家长魏丽说。作为双职工家庭，魏丽说，她与丈夫工作都很忙，平时孩子多由老人照料。“工作日由爷爷奶奶照看，孩子可以学习、看书、下楼骑车，周末我们带孩子到周边爬山、逛公园等，在忙碌生活中平衡陪伴与成长。”

市民王先生告诉记者，他们的假期也是分为工作日老人照看与周末父母陪伴，“我们还制定了一份假期协议，对家务劳动、看电子产品时间都有约定，以此让秋季更充实有意义。”

与父母做“一日同事”

到高学段研学……

学校也有“假期攻略”

家长各有规划，学校也有设计。

根据教育部门的安排，济南的春秋假由各区县充分考虑本地城乡结构、气候条件和义务教育教学安排等实际情况，以区县为单位统筹确定。在充分征求师生和家长意见建议的基础上，经学校申请，报请区县教育行政部门研究同意，学校也可对春秋假安排进行适当调整。在记者的调查中，在让学生们秋季过得更精彩与有意义上，已有学校“出招”，在时间与课程上进行引导。

在秋假期间，济南市辅仁学校初二年级的学生们将走进父母的工作岗位，以“一日同事”的身份沉浸式体验父母的日常工作，而且，这也将成为孩子们的一个课题研究项目。学校初二年级主任李嘉枫介绍，学校前期进行了调研，梳理出了高校实验室管理、超市售货、美甲师、银行大厅引导等职业，学校还制定了相应的《成长手册》，学生们在体验后，要提交职业认知反馈，形成课题研究。

了解、认知父母的工作、增进亲子理解；立足真实岗位、建立职业认知，初中是青春期的关键期，辅仁学校也希望借助秋季这一契机，让学子们收获“双重成长”。

历城区唐冶中学小学部则是“规定动作”“自选动作”齐上阵，让孩子们的假期有了更多打开方式。“我们学校一年级一直有去历城二中研学的‘传统’，这个秋假最后一天，学校计划组织一年级全体学生前往历城二中唐冶校区研学，参观学校科技馆、艺术馆等场所。”历城区唐冶中学小学部校长侯登强介绍，希望利用“名校”效应激发学生的学习动力，帮孩子们树立学习目标。此外，考虑到家长们希望利用假期带孩子参加社会实践活动的想法，学校还整理了一份“假期攻略”，包含红色教育、劳动教育、泉水文化、城市发展等主题的社会实践基地名单，家长可以根据孩子的兴趣自主选择，不再为“假期去哪儿”发愁。

“我们家委会也依托学校家校社组织‘将山学堂’，组织家长和学生自愿开展红旗渠研学活动、亲子读书活动等。”历城区唐冶中学小学部家委会主任刘徽介绍，目前已有50多名家长和学生自愿参加假期红色研学，让孩子们体验一次“行走的课堂”。

历城区王舍人第二实验小学校长段辉则告诉记者，学校将在11月13日、16日和17日提供校内延时服务，提供给有需要的家庭，解决部分家庭看娃难的问题。

秋假研学产品丰富多元

劳动教育、科技类受青睐

秋假落地，一系列实践资源也在向孩子们敞开，记者在走访中了解到，秋假研学产品丰富多元，在时间上，市内线路半日、一日短途体验占主流，跨城线路上，主要为2-3日体验。市内实践资源上，深挖本土资源、能实现课内外衔接的项目受欢迎，此外，劳动教育类、科技类研学受青睐。

不少机构打造了“泉城游”主题研学营，带领孩子实地探访名泉老街，品读李清照《如梦令》、老舍《济南的冬天》等课本篇目，动手绘制“寻泉地图”，把语文课堂搬到老城街巷。

劳动教育类受到家长喜爱，在采访中，济南相关基地负责人表示，除了采摘、食物制作体验外，在劳动课程挖掘上，在今年秋假也推出了新花样，比如农耕体验、挤牛奶、乳品科普等。同样受到欢迎的科技类研学产品也在不断丰富，比如无人机科创、机器人拼装等小班化科创营。“目前第一期已经报满，一共三天。”一家无人机科创飞行营的工作人员告诉记者，他们的项目面向7到15岁青少年，每班20人，主打低空科技实操体验。

在跨城线路上，比较热门的线路有北京3日游；开封、徐州、天津、淮安等目的地的两日游；洛阳、五台山三日游等，成人价格从400元/人—1100元不等，学生价格则从200元/人—600元/人不等。“目前咨询最多的是北京线路，一天最多能接待十几组咨询的家长。”槐荫区一家旅行社负责人告诉记者。

在实践中完善秋假制度设计

强化多部门协同联动

“秋假并非简单新增一段假期，而是关乎教育教学节奏、家庭生活安排与社会资源调配的系统性教育调整。”在接受记者采访时，齐鲁师范学院基础教育研究院副院长渠月说。

在渠月看来，秋季学期从9月持续至次年1月，周期较长，3天秋假能够调节教学节奏，契合“双减”政策导向和“健康第一”的教育理念，给学生留出缓冲休整的时间。在实践育人上，秋假同样承载着拓宽五育并举实践空间的意义：“11月的济南秋高气爽，是开展沉浸式自然教育、美育的好时机。”学生走出教室，在行走间感知季节之美、生命之趣，能收获课本之外的不一样的成长体验。此外，错峰放假的模式也能够回应社会治理现实需求。秋假可以分流寒暑假、国庆假期的出行客流，推动文旅、研学资源均衡利用。

当然，“秋季怎么放”“又该如何过”的探索仍需在实践中持续优化。比如家庭看护难问题、富有本土特色的研学课程建设等，对此，渠月也提出了三点建议。

一是，探索构建“学校兜底、社区联动”的公益托管体系，优先保障双职工家庭、农村留守儿童的假期看护需求。托管服务坚持公益普惠，学校可开放图书馆、体育馆，邀请退休教师、大学生志愿者、社区手艺人，开设手工、阅读、文体活动等。乡村学校可依托本地乡土资源，让孩子们在家门口获得深度实践教育。

二是做好教学衔接，消解家长焦虑。比如，学校提前公开假期安排，学校可通过家长会、致家长一封信等形式，阐述秋季意义、讲清返校教学方案，打消家长关于学习进度的顾虑，同时引导家长跳出“补课思维”，建立“成长思维”，与孩子一起丰富假期生活。

最后，需要强化多部门协同联动，健全配套制度保障。比如人社部门联合工会组织，引导企业探索推行弹性休假，适配学生秋假安排；文旅、农业等部门打造普惠优质的本土研学资源；教育部门完善教师假期托管轮休与相关保障机制，持续规范假期学科类培训行为，依托常态化评估动态优化秋假实施细则。（济南日报·爱济南记者：赵世彩 朱晓燕 蒲菁 高明 刘孟璇 秦书文 张梦雯）

编辑：刘玉红