【今日导读】中国取得的巨大进步令人瞩目。根据软科世界大学学术排名，中国已从昔日顶尖大学阵营的边缘角色，转变为在全球前1000名高校中拥有最多高校的国家。

几十年来，欧洲的大学一直沉浸在某种思想上的安逸之中。欧洲是现代大学的摇篮，几个世纪以来一直引领着世界科学发展，并建立了至今仍在全球范围内最负盛名的教育机构。然而，全球高等教育格局正迅速发生变化，过去20年间最引人注目的现象或许就是中国大学体系发生的巨大变革。

构建高校发展生态系统

中国取得的巨大进步令人瞩目。根据软科世界大学学术排名（简称“上海排名”），中国已从昔日顶尖大学阵营的边缘角色，转变为在全球前1000名高校中拥有最多高校的国家。在2026年的排名中，中国上榜高校总数达到257所，其全球影响力甚至超过了美国。就在10年前，双方的差距还相当大。

这不仅仅是一个排名问题。排名并非完美指标，而且往往过于简单化，但确实反映了一个更深层次的现实：中国已成功构建了一个集持续投资、战略规划、国际雄心和长远眼光于一体的科研与高校生态系统，而这种生态系统在受短期政治周期制约的西方国家中极为罕见。

西班牙应该问的问题不是中国为何在进步，真正值得深思的关键问题是：为什么我们的进步如此缓慢？

中国多年前就认定，科学、技术和高等教育是其经济、社会及地缘政治发展的关键工具。结果就是，中国对科研进行大规模投资，实施了积极的国际人才引进政策，并依托一流大学建立一系列大型创新中心。学术机构不再仅仅是简单的教育中心，而成为国家的战略引擎。

西班牙拥有众多高水平的大学，我们的研究人员在国际顶级期刊上发表论文，领导着竞争激烈的欧洲项目，并致力于开展前沿研究。然而，我们仍然在一个以资金不足、官僚主义严重以及吸引和留住全球人才能力有限为特征的体系中工作。

中国拥有国家层面战略

中国在科研领域的进步并非偶然。中国已将高等教育列为国家战略重点。早在2022年，中国的研发支出已超过其国内生产总值（GDP）的2.5%，中国在科研产出、专利申请以及人工智能（AI）、量子计算和先进技术研究领域均跻身全球领先行列。稳定的资金支持，长远的目标规划，以及大学、产业界与政府之间的紧密联系，共同构成了这一成功的重要因素。

根本区别并不在于人才。西班牙同样能够产出高质量的研究成果，且拥有极具竞争力的大学。问题在于投资规模，以及战略性集中资源的能力。当中国顶尖大学获得大规模且持续的资金支持以参与全球竞争时，欧洲的大学体系却依然高度分散，且受制于阻碍机构灵活性的监管框架。

国际竞争已不再局限于各个大学之间，而是发生在整个生态系统之间。这种竞争发生在那些能够将知识转化为创新，将创新转化为经济发展，再将经济发展转化为集体福祉的国家之间。当我们观察中国的进步时，看到的是一个国家层面的战略，而当我们观察欧洲时，依然看到太多支离破碎的战略。

人工智能、量子计算、先进生物技术和数据科学正在重新定义知识经济。引领这些变革的国家也将主导21世纪的经济增长，而大学将在这一过程中发挥核心作用。

“大学是国家战略基础设施”

中国高校的崛起提醒我们，科学领导地位并非一成不变。这一地位需要不断巩固，同时也有可能丧失。欧洲和西班牙必须避免犯两个错误。第一，不要陷入那种认为历史声望能保证未来的自满情绪；第二，不要仅仅将中国的成功视为一种威胁。重大的全球性变革同时也为建立新的科学合作、分享知识，以及共同应对气候变化、社会不平等或未来公共卫生危机等全球性挑战创造了机遇。

21世纪将是一个由知识定义的世纪。在此背景下，大学不应甘于成为被动的旁观者。中国已经认识到，大学是国家的战略基础设施。西班牙和欧洲应当从中汲取一个简单却至关重要的经验：对大学的投资是构建未来最明智的方式之一。因为大学不仅产出科研成果，更能培养创新精神和未来希望。

问题不在于西班牙能否与中国竞争，而在于我们是否愿意向那些已经认识到“大学是国家战略基础设施”的国家学习。

本文由西班牙《国家报》网站9月23日发表，原题为《中国加速前进、投资教育，欧洲停滞不前、作壁上观》，作者是西班牙巴塞罗那大学校长霍安·瓜尔迪亚。

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作者：参考消息