“今年政府工作报告里提出要分类推进高校改革，这真是说到我们心坎上了。”3月7日，全国人大代表、安庆师范大学校长彭凤莲在接受采访时深有感触地说。

　　彭凤莲认为，分类推进高校改革，核心就是让每一所大学都能找准自己的“赛道”，不再“千校一面”了。

　　“研究型大学就专心搞尖端科研、培养战略科学家；应用型高校就要当好地方发展的‘主力军’，多培养些能动手、会创新的工程师；技能型院校就踏踏实实把技术技能人才培育好。”彭凤莲说。

　　全国人大代表、安庆师范大学校长彭凤莲。受访者供图

　　她所在的安庆师范大学，这几年就一直在摸索如何走好应用型大学的路子。彭凤莲告诉记者：“我们学校的戏曲与曲艺学科，去年入选软科2025‘中国最好学科排名’，位列全国第3。资源与环境、戏曲与曲艺两个高峰培育学科，在省里动态监测中一个拿了第1、一个拿了第6。”

　　在她看来，这些成绩的取得，正是学校主动对接地方需求、动态调整学科专业的结果。“我们不求大而全，就求特而精，把服务老区这篇文章做实。”

　　除了关注高校分类改革，今年两会，彭凤莲还带来了一份关于加快推动革命老区高校高质量发展的建议。

　　“老区要振兴，人才是关键。”彭凤莲认为，如今老区高校博士点少，国家重点实验室这些大平台更是稀缺。没有高层次平台，就引不来金凤凰，也留不住自己培养的好苗子。

　　为此，她建议，优先支持革命老区高校申报博士学位授予单位，以满足革命老区经济社发展急需的人才，同时给革命老区高校多一些差异化政策支持。

　　彭凤莲举例说：“就像国家社科基金有西部项目一样，能不能也设立一个‘革命老区项目’？在国家级重点实验室布局时，给老区高校单设赛道，有机会参与竞争。”

　　“当然，光靠国家‘输血’还不够，革命老区高校自己也得争气。我们得‘强特色、深融合’，把学科链深深扎进产业链里。”彭凤莲介绍。

　　如今，安庆师范大学跟地方共建了12个科技小院，还有5个现代产业学院，围绕地方重点产业开展联合技术攻关、成果转化与人才培养。老师和学生们就在田间地头搞科研、解难题，让论文真正写在大地上。

　　彭凤莲说，她提这些建议，就是盼着老区人民能过上好日子，盼着老区的孩子能在自己家门口上好大学。“教育强国，大家一起使劲，老区的高校一定也能闯出一条自己的路来。”

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