极目新闻通讯员 吴星星

清晨的教室，琅琅读书声准时响起，阮亚丹早已站在讲台旁，俯身留意着每一名孩子的状态。从教二十一年，咸宁实验外国语学校玉桂校区这名小学语文教师、班主任，扎根一线，用温柔与专业守护孩子们成长。

课堂之外，她更愿意做耐心的倾听者。班里学生小喆性格慢热，很难跟上集体节奏。阮亚丹没有急于批评，一次次和家长促膝长谈，协助开展专业评估，主动为孩子申请弹性作业。长久的包容与引导慢慢融化孩子内心的胆怯。受她感染，小喆妈妈走进校园开设家长讲堂。如今，曾经沉默寡言的少年，敢于主动举起小手，自在和同伴嬉戏。

阮亚丹老师

运动会落幕，学生飞飞因为遗憾错失参赛机会，情绪低落，课堂上躁动不安。语文课上，阮亚丹借着“大禹治水”的典故娓娓开导：治水重在疏导，情绪亦是同理。课后，她陪着孩子谈心，用体育健儿坦然面对得失的故事共情疏导，解开了少年心中郁结。

身教重于言传。二十一年，阮亚丹坚持每天提前到班；黑板上工整清秀的板书、作业本上用心书写的评语，潜移默化影响着学生。今年三八妇女节，她跳出常规书面作业，推出特色实践活动。教室里，孩子们提笔书写奖状、手工制作奖杯，把藏在心底的感谢送给奶奶、妈妈、长辈，文字质朴却饱含真情，让感恩教育落地生根。

语文课堂，处处生长着新意。讲到《祖父的园子》，学生意犹未尽，追问萧红的故事。阮亚丹顺势开启《呼兰河传》整本书共读。课堂精读、小组研讨、剧本演绎、撰写微书评……丰富多彩的活动调动全员参与，师生合力编写出一本专属班级导读手册，不少学生主动找来萧红其他作品阅读。写作教学中，她拒绝模板套路，鼓励孩子们观察日常、书写真心，引导学生用笔记录生活里的喜怒哀乐。

作为陈卫红小学语文工作室、黄琼班主任工作室成员，教研之路上她从未停下脚步。积极参与市级课题研究，多篇教学论文斩获省市级奖项，育人故事入选湖北省“读书特色故事”，她本人也多次获评“优秀指导教师”。面对特殊家庭学生、焦虑的家长，她时常开展谈心沟通，搭建家校沟通桥梁。在她的指导下，多名学生在各级赛事中脱颖而出。

“让花自然绽放，不必强求它长成树的模样；让树向上生长，不用逼它开出花的芬芳。”这是阮亚丹始终坚守的教育信念。二十一年初心不改，三尺讲台薪火相传，她继续以热爱为伴，用灵魂唤醒灵魂，陪伴一批又一批少年奔赴远方。