2026年，义务教育新教材按计划分阶段全面落地。春季学期起，部分学科新版教科书率先启用；到秋季，全国及广东省将实现所有年级、学科全覆盖。新课标下的新版教科书，正成为展示各地教育成果的重要窗口。

　　近日，深圳多所学校师生成功“登上”国家、省级教科书：小学生身影入选教科版科学教材，醒狮美育案例入选省版美术教材，还有深圳教师深度主编人教版艺术新教材。这些真实鲜活的校园场景被写进教科书、推向全国学子，既是学生成长的珍贵印记，更是深圳教育创新力、实践力与文化自信的集中展现，让“深圳经验”持续成为全国基础教育的示范样本。

　　课本里的深圳师生，让真实的成长被看见

　　“这是我！”开学第一天，深圳市前海未来教育集团黄田实验学校（下简称“黄田实验学校”）的几位小学生在新版教科版《科学》二年级下册上看到了自己，他们出现在第一单元《探秘恐龙》的配图中，专注观察、动手实验的身影在学弟学妹间流传。

　　作为6名入选学生的代表，现就读四年级的胡望雅同学抚摸着崭新的课本，难掩激动：“能参与新教材配图拍摄，我感到特别荣幸和骄傲。拍摄中我发现，新教材内容更生动有趣，每一页都藏着科学小秘密。”

　　当知道自己出现在新教材上的那一刻，他们的第一反应是“开心”“激动”“像做梦一样”。据科学老师杨丹婷透露，教材上的照片是在两年前拍的，中间要经过很严谨的筛选和审核流程，所以今年新教材正式投入使用。宋奕彤表示，等待的过程感觉过了很久，甚至总觉得自己可能落选了，没有这个可能上教材，“所以当真的看到自己出现在书上时，那种惊喜感就更强烈了”。

　　无独有偶，深圳市人民小学的“醒狮艺术工作坊”同样走进省级教材。学校美育实践案例正式入选广东省新版岭南版《艺术·美术》三年级下册《将传统“纹”在心里》单元，成为全省小学生学习岭南传统文化、开展美术探究的示范样本。学生们探访醒狮文化、绘制醒狮纹样、手工制作狮头道具、创意设计文创作品，让非遗在校园活起来，也让传统美育有了可复制的实践范式。

　　在国家教材建设层面，深圳力量同样亮眼。2026年秋季，首套人教版义务教育《艺术 影视（含数字媒体艺术）》九年级上册将在全国启用。坪山区未来学校黄志炫作为该教材核心编委、分册主编，深度参与教材及配套教师教学用书编写，并将深圳学生的课堂影像、一线教学经验与前沿教育理念一并写入国家教科书，让深圳实践影响全国学子。作为深圳市在该领域的骨干教师，黄志炫入选人教版《艺术 影视》教材的核心编委团队。“编教材的过程，其实就是学习的过程。”他说，每日与课标组、高校及行业专家共同研讨，让他对“做中学”这一影视教育的核心理念有了全新理解。

　　教育有声，深圳实践入编全国教科书

　　在深圳师生亮相国家、省级新版教材的背后，不仅是一线教育工作者深耕课堂、传承创新、潜心教研的坚守与付出，也是孩子们在课堂上真实探索、自信成长的生动展现。

　　“我们不是在‘表演’教学，而是在真实课堂中发现问题、解决问题。”深圳市前海未来教育集团黄田实验学校科学教师杨丹婷坦言，此次学生身影能入选新版科学教材，源于最本真的课堂教学。她表示，教材试教过程中，孩子们每一个真实的困惑、每一次灵动的思维火花，都成为教材内容优化、完善的重要参考。同时，杨丹婷也着重强调，小学科学是衔接初中物理、化学、生物、地理等学科的核心基础课程，对夯实学生理科素养、培养科学探究能力至关重要，是学生未来理科学习的关键基石。

　　从科学课堂的真实探究，到美育校园的文化传承，深圳教育工作者以不同方式，书写着育人初心。“案例入选教材，既是教育系统对人民小学美育工作的高度认可，也是校本美育实践与省级教材建设深度融合的丰硕成果。”深圳市人民小学美术教师刘玉洁深度参与教材编写工作，他表示，多年来学校深耕醒狮艺术特色美育，打造醒狮艺术工作坊，构建起“认知—探究—创作—展示”的完整美育实践链条，让学生在绘制醒狮纹样、制作传统道具、开展创意设计的过程中，读懂岭南传统文化精髓、活用传统艺术元素，让非遗真正扎根校园、浸润童心。

　　对于未来美育发展，深圳市人民小学相关负责人也给出清晰规划：“学校将继续深耕岭南传统文化美育教育，不断丰富醒狮艺术工作坊的教学内容与实践形式，让学生在传统文脉与现代创新的碰撞中，学会感受美、乐于表达美、勇于创造美，让岭南美育之花在校园里持续绚烂绽放。”

　　而在国家教材编写的一线，深圳教师也凭借扎实的教学经验与创新的教育理念，贡献着深圳智慧、传递着深圳温度。人教版艺术教材编委、坪山区教师黄志炫回忆起教材编写历程，满是感慨：“2023年，我基本上每个月都有差不多一半的时间在北京，在人教社全身心参与教材编写工作。”他坦言，参与教材编写的过程，也是自我学习、自我提升的过程，相较于高中阶段的艺术教育，义务教育影视教材更注重实践育人，核心目标是让学生能动手拍摄影片、学会制作纪录片、自主创作vlog，真正实现“做中学、学中悟”。

　　“教材里收录了很多我们深圳学生的日常学习照片，孩子们看到自己的身影出现在全国教科书上，都特别开心、特别自豪。”黄志炫欣喜地说道。他进一步表示，深圳教师将一线教学的实战经验、深圳这座城市的创新特质，全方位融入教材编写之中，让新版教材兼具专业性与地域特色，充满鲜明的深圳风格。这段宝贵的编写经历，也让他对艺术教育有了全新的思考，未来他将持续发力推动影视教育普及，让更多孩子在实践中感受艺术魅力、提升艺术素养。

　　事实上，深圳师生“登上”教材并非首次。此前，宝安中学《应急避险》教材荣获首届全国教材建设奖基础教育类二等奖，这是全国教材领域最高荣誉，也是999个奖项中唯一由基础教育工作者独立编著的原创性成果 ，相关课程资源在全国中小学安全教育中广泛推广 ；深圳多所学校的课堂实践、特色教学案例，先后入选人教版、粤教版、教科版、岭南版等语文、科学、美术多版本教材及教师教学用书 ，学生真实学习场景、教师专业教学成果，多次成为全国中小学教学示范样本 ；同时，深圳一大批骨干教师、教研员长期深度参与人教版、教科版、岭南版等国家、省级教材的编写、编委、审读与试教试用工作 ，将深圳前沿教育理念、一线实践经验融入教材全过程，让深圳教育力量持续在全国教材建设中发光发热。

　　采写：南都N视频记者 何思敏 谢粤蕾 任朝州