9月7日，《隽言教育》独家获悉，广州校服将实行“一区一款”——即每个区统一使用一款校服，省市属学校可选择所在区的校服款式。增城区已完成试点，全区163所公办中小学统一校服。其他各区和多所学校也陆续收到通知，正研究落地方案。

校服市场化改革的目的是斩断利益链条，建立“市场开放、家长自选、质量监管”的新型校服供应机制。但广州开学季为何出现“校服购买难”？自由买、可不穿，为何又要统一校服？市场化与“统一校服”的逻辑关系是什么？“一区一款”是在为“全市统一”做铺垫吗？

增城试点：新学年95.88%中小学统一校服

9月新学年，增城区170所公办中小学中，共有163所选择统一穿着全区新款校服，占比达95.88%。

另有6所公办学校保留原有校服款式，占比3.53%，涉及在校生约1.5万人，其中2026年秋季入学新生约0.58万人。据介绍，这6所学校均为省市属集团校。此外，1所体校不设校服。

据了解，增城区校服款式的选定过程分为两个环节：

第一步，全区家长从“广州市第四届中小学校服设计大赛”的9款获奖作品中，投票选出全区统一款式，最终金奖作品“镬耳映象·广州赋”以22878票、64%的得票率胜出。

第二步，由各校家长投票决定本校是选用全区统一款式，还是沿用原有校服。投票结果显示，163所学校选择统一新款。

在校服生产和销售环节，增城区全面向市场开放，区教育局和学校不再组织招标采购。新款校服的全部信息（颜色、样式、面料标准）已向社会公开，凡符合国家校服生产资质的企业，均可按公示标准自行组织生产，并通过线上线下渠道面向家长销售。

新校服容易买到吗？买了新校服，旧校服会不会浪费？增城区家长黄女士表示：“新校服购买渠道不少，不同厂商都有，价格在四五十到六七十元不等，家长可根据自身需求选择不同价位。”

此外，增城区教育局明确要求学校允许多款校服长时间并存，相关负责人表示：“学生上课可自由选择穿新校服或旧校服，甚至可不穿校服，过渡期不设时长限制。”

其他区陆续跟进、省市属学校跟随所在区

多所学校和多区教育局相关负责人告诉记者，已经收到校服“一区一款”通知，目前正在研究落地方案。

华附省实等省属学校，及十几所市属学校，怎么办？据了解，省市属学校校服跟随所在区校服。有的省市属学校校区跨越多区，采用哪个区的校服？一位校长表示：“目前收到的通知是，学校可任选其中一个区的校服跟随。”

热点问题探讨

校服为什么要统一？

此次统一校服的背景，源于教育部等多部委推动的校服市场化改革。改革核心在于学校退出统一招标、代收费和指定供应商等采购环节，转为由具备资质的企业按统一标准和款式自主生产销售，家长和学生自愿选购。此举旨在斩断利益链条、减轻家庭负担，同时通过市场竞争提升校服质量，将选择权交还家长和学生。

2025年以来，广东省教育厅联合多部门出台6份制度文件，覆盖校服选用、采购、质量、价格全流程，旨在构建“ 三监管、三决定、一自主”运行体系。

“三监管”，即监管部门做好标准、质量、信用三方面监管；“三决定”，即让市场在准入、价格、企业去留三方面发挥决定性作用；“一自主”，即家长和学生完全自主选购，教育部门和学校不得干预或强制购买。

随后《广州市中小学校服选购市场化工作方案》出台，规定自2026年秋季起，广州教育行政部门和学校全面退出校服采购环节，不再统一组织订购、不代收费用、不指定供应商，仅负责对外公布本校校服的款式、配色、面料、工艺等统一标准，由学生家长自主自愿通过线上电商平台、线下实体门店等渠道按需购买，企业公平参与供应，建立“市场开放、家长自选、质量监管”的新型校服供应机制。

开学季为何出现“校服购买难”？

今秋开学前后，广州部分区域出现校服供不应求的情况。越秀、海珠、天河等区有家长反映校服断码、缺货，线上订单发货延迟，甚至有家长7月初下单直至8月下旬仍未收到货，商家客服响应不及时。

记者走访发现，多家校服专卖店存在部分款式或尺码断货现象，不同商家生产的校服在图案、色彩、校徽等细节上存在差异，价格同样参差不齐，以短袖上衣为例，售价从45元到79元不等。

其原因有二：

一是生产端对市场化改革的不适应。以往学校统一采购，企业可以拿到确定的总订单，提前排产备货。如今订单全部来自分散的家庭，企业难以预判市场真实需求量，不敢大规模生产。加之今年7月各区学校才陆续确认新款样式及校徽标识，工厂需在校方正式确认后方可启动生产，导致生产窗口集中、订单大量扎堆，产能一时难以跟上。

二是此前关于广州校服究竟“全市统一”还是“一校一款”的传言持续半年有余，企业在不确定性中不敢大量备货，进一步加剧了供应紧张。

面对家长焦虑，广州市教育局迅速介入处置，主动联系相关企业沟通供货进展，督促企业加快生产、尽快发货，同时提醒企业加强客户服务。越秀区朝天小学、黄埔区玉泉学校、广州市第八十六中学等多所学校已同步发布提示，暂未买到校服的学生可以穿着自备净色运动服、便于训练的便服返校过渡。广州市教育局表示，下一步将持续关注校服供货、售后服务及信息衔接等情况，会同市场监管部门持续优化校服管理和服务工作。

新旧校服混杂、校服色差大

开学后，部分学校出现新旧校服并存、穿着校服与不穿校服的学生同在的情况，而更为普遍的是同一款校服因生产厂商不同而产生明显色差。

一位校长坦言：“学校校服是蓝色的，但不同厂商生产的颜色深浅不一，满校园都是深深浅浅的蓝。”

“穿不穿校服，其实整齐好看还是其次，更重要的是让学生和家庭省却每天早上穿衣的选择困难。”校长说。

自由买、可不穿，为何又要统一校服？

广州校服新政中有一条规定：学校不得强制学生穿着校服。增城区文件明确：学校不得因学生穿着推荐款式或自己服装而在班级评比、日常管理中采取任何形式的差别对待。

对此，有校长提出疑问：“既然校服家长自愿买、可以不穿，为什么要统一校服？”在校长们看来，政策的逻辑链条是这样的：想搞统一校服→又怕家长投诉强制消费→于是规定“可以不穿”，把责任推给学校和老师：学校搞活动、开学典礼、升旗仪式，总得整齐吧？→ 学校自己想办法让学生穿→家长不乐意就投诉学校→政策说：我们没有强制，是学校自己要求的。

“一区一款”是为“全市统一”做铺垫？

“一区一款”之后，需要问一个问题：是否在为“全市统一”做铺垫？

既然增城区选择了以“广州市第四届中小学校服设计大赛”的9款获奖作品，作为全区家长的投票选项。其他区大概率会选择同一套“题库”。

既然增城区的投票家长以64%的投票率选择了金奖作品“镬耳映象·广州赋”，其他区家长也很可能“不约而同”选择这一款式。

也就是说，即便名义上是“一区一款”，实际效果已然等同于全市统一。

换言之，“一区一款”与“全市统一”之间，并非隔着“要不要统一”的决策门槛，而只隔着一场全市范围内的“民意巧合”。制度上并未设置任何防止“撞款”的机制，反而通过共享候选池，为全市趋同预留了充分空间。

有家长对此直言：“如果所有区都是从同样的候选作品里选，那最终选成一样的，不就是变相的全市统一吗？那还分什么区？”

各方声音

如今，校服“一区一款”信息明确，各方怎么看？

支持“一区一款/全市统一”：解决小规模学校采购难

省却学校管理麻烦。有校长坦言，校服采购方式几度变化，“开始是学校招标、统一采购，后来是区教育局统一招标、采购，再后来是在区教育局提供厂商白名单的基础上，学校家委选购……各种折腾和麻烦”。全市或全区统一意味着统一采购、统一标准，学校可免去繁琐的招标和家委协调工作，挺好。

家长林先生则表示，统一款式有助于消除校际攀比，也能解决部分小规模学校采购难题：“我们学校人数少，厂商因订单量小不愿接单或抬高价格，统一款式后可扩大单款产量，降低成本，保障供应。”

校服承载学校文化，反对“一刀切”

校服是校园文化的重要载体。当代教育名家、华南师范大学附属中学前校长吴颖民曾明确表示不赞成全市统一校服。他指出，许多学校的校服款式、色彩历经岁月积淀，蕴含独特的办学理念与文化寓意。例如，华附的白、蓝、绿校服已有约30年历史，是校友情感认同的重要纽带，“很多华附学子即便走到海外也带着校服，聚会、校庆日就穿上”。

执信校友张先生也感慨：“毕业15年了，我依然保留着学校的绿色校服，每逢校园开放日、同学聚会、探望老师，都会穿上‘青蛙装’与师友重聚。”

校服市场化与“一校一款”不矛盾

部分家长对改革方向也存有疑问。家长江先生表示：“校服市场化，跟每个学校保留自己的校服，并不矛盾吧？怕教育腐败，取消招标和集中采购，把生产和销售环节放开就行，为什么非要统一款式呢？”

市民陈女士也认为：“如果生产供货跟不上，那是供应链和市场监管的问题，不该把板子打在‘校服要不要统一’上。关键是做好协调和监管。”

文｜记者 蒋隽