作者：李俊三  

在中国当代文学的版图上，“陪读”这一题材鲜有长篇作品触及。这部由贵州人民出版社出版的半自传体长篇纪实文学作品《陪读时代》，填补了这一空白。该书34万字，取材于作者多年真实陪读生活，作者采用散文叙事风格，历经近三年雕琢打磨，全景还原陪读路上的辛酸与温暖，刻画当代家长与学子的成长羁绊。著名表演艺术家、国家一级演员徐少华在序言中指出：“陪读就像唐僧师徒西天取经一样，历经九九八十一难，期盼着修成正果。作者透过陪读的表象，直击其所包含的内在意蕴。这使我们在感慨陪读不易的同时，也为两代人共同实现一个目标而不懈奋斗的精神所深深感动！”

一部来自生活深处的作品。《陪读时代》最可贵之处，在于它来自生活深处。书中主人公代课老师汪玉诚一家的陪读经历，几乎就是作者自身生活的镜像。从2023年4月到2024年高考结束，作者白天忙碌工作，晚上八点携带笔记本电脑驱车一个小时赶往出租屋，匆匆写上一个小时，再准备各种工作迎接孩子晚自习归来。这种“在路上”的状态，既是写作的状态，也是陪读的状态，两者在作者的肉身经验中合二为一。正因如此，书中对陪读生活的描写带有一种特有的呼吸感。它不是隔岸观火的旁观者叙事，而是沉浸其中的亲历者记录。从孩子挑灯夜战的身影，到家长默默支持的付出，从成功时的喜悦到失败后的沮丧，每一处细节都经过了生活的检验。

全景式呈现陪读困境。作品最打动人的，是它对陪读困境的直面。书中涉及的社会议题广泛而沉重：孩子叛逆、高三学习高原反应、沉迷手机、早恋、成绩退步、“三观”错位、遭遇校园霸凌、住院手术，陪读路上还要经受暴雨、大雪、雾霾等极端天气的考验。主人公汪玉诚事业屡屡受挫，被一贬再贬，一度靠送外卖谋生，还遭遇车祸、母亲重病等一系列打击。这些情节不是刻意的戏剧化处理，而是对当代陪读家庭真实处境的提炼。作品触及的“社会内卷”“城乡教育均衡发展”“师德师风建设”“孩子心理健康”“中年危机”等热点问题，正是当下无数中国家庭正在面对的现实困境。

“散文化结构”的独特魅力。在艺术手法上，《陪读时代》采用了散文化的叙事结构，将陪读的点点滴滴有机串联，达到“形散而神不散”的艺术境界。这种结构选择本身就有深意——陪读生活本就是由无数细碎的日常构成的，散文化的叙事正好承接了这种生活质感。书中的章节和场面形象感人，语言真切生动。如：“曾经洪波涌起的黄河也失去往日的风采，大堤两岸一改过去翠绿的装束，纷纷换上银装，道路、树林、河滩全部被冰雪覆盖，仿佛一幅天然水墨画。”

草根立场与精神力量。《陪读时代》立足草根，却不局限于草根。它的主人公屡遭命运打击，却始终没有被命运打败。陪读路上遭遇的种种艰难，最终被主人公一一扛住。几个孩子的蜕变让他倍感欣慰，也让他重新点燃了希望之光。这种“屡败屡战”的精神韧性，是作品传递给读者最宝贵的东西。正如作者在后记中所言，写作“不为功名利禄所累，只盼或多或少给读者一束微光”。《陪读时代》的价值，正在于它用文学的方式照亮了一代陪读家长的心路历程。它没有提供标准答案，却让每一位读到的家长都能从中看到自己的影子，找到共鸣。

作为东营市首部聚焦家庭教育的纪实文学作品，《陪读时代》不仅为本地同类题材创作填补了空白，也为当代中国文学“陪读”主题的表达提供了重要补充。它让我们看到：陪读不是简单的“陪同读书”，而是一场两代人共同成长、共同承受、共同跨越的生命历程。陪读路上，累是真的累，但那份“累并快乐”的过程本身，就是最长情的告白。

编辑：徐征  校对：杨荷放