新黄河记者：史春勇  

“行走在田间地头，课堂所学与实践所见相互碰撞，拉近了我和家乡的距离。”今年初夏，山东农业大学经济管理学院本科毕业生胡一宁，在临沂市沂南县岸堤镇邵博士自然农场，完成了“大食物观背景下粮食安全评价”毕业汇报。

从走进乡村调研，到循着问题做课题、带着课题参加科创竞赛，再到把成果带回产业一线检验。胡一宁4年的变化，是山东农业大学众多学生科技专员的成长缩影。

从实验室到田间，从课堂到产区，让一个个项目在乡土中释放出巨大能量。

在山东农业大学，每逢寒暑假，学生们会主动踏出教室，走出校园，奔赴在山东的各个农村，与农民朋友同吃同住同劳动。他们吃在农村，学在农村，把课本“纯理论”变为兴农“真本领”，真正地走出“象牙塔”，踏上“泥土地”，去“自找苦吃”。

近3年来，学校依托在省内建设的1万个乡村振兴驿站、273个科技小院和7个产业研究院，构建起覆盖县、乡、村的“百千万”实践服务体系。青年学子利用寒假深入田间，以所学解农忧，为乡村振兴注入青春动能。

立足田间地头，学校鼓励青年学生在调研中“揭榜答题”，围绕当地农业主导产业，聚焦农民反映的实际问题展开研究，以科技成果为乡村发展“支招”。

除了将生产痛点转化为研究课题，学生们还通过广泛调研，发掘培育创新创业项目，让青春智慧成为产业升级的“金钥匙”。

在枣庄滕州调研时，微生物学研究生马俊杰深切感受到马铃薯疮痂病给农户带来的困扰，“这病虽不致命，却影响品相、损害收益，年年防治年年发愁”。为此，他组建“薯光康途”创新创业团队，奔赴全国15个省份采集1100余份土壤样品，筛选高效生防菌株，成功研发出合生元复合菌剂。该菌剂在田间示范应用中防效达75%，累计带动产区农户增收超千万元。

学生科技专员刘光源聚焦桃蚜防治难题，组建“金桃兴业”团队，深入潍坊、聊城、济宁等地119个行政村，走访1580余户桃农，收集鉴定500余份种质资源，成功定位抗蚜关键基因，并选育出“福瑞红”等兼具高抗蚜性与优良口感的新品系，截至目前已推广种植1000余亩，带动100多户桃农户均增收超过3万元。

从实验室到田间，从课堂到产区，山东农大学子围绕乡村主导产业，踏田坎、采数据、推技术、解民忧，让一个个项目在乡土中释放出巨大能量。

他们不仅是学生，还肩负着农技推广的责任。

“多亏了咱山东农业大学的老师和你这个大学生科技专员，我家的小麦大丰收啦。”这是山东省齐河县坟台村村民发来的消息。

山东农业大学农学院的郭浦筱在乡村振兴驿站驻扎期间，正值小麦返青到拔节的关键期。“此时的茎叶生长最快，需肥量最大，可以追加尿素等肥料提高小麦的成穗率，还要注意除草，做好田间管理，确保庄稼茁壮成长。”郭浦筱利用在课堂所学的知识，通过电话、微信等形式，不断提醒着农户在小麦生长关键期应注意的问题。

“作为科技专员，有责任有义务将党和国家的‘三农’政策传达给农民。考虑到当地部分村民普遍年龄偏大，我们制作接地气的PPT和视频，介绍了学校设计开发的乡村振兴驿站App，重点围绕‘推资讯’‘随时问’‘学农技’等模块进行讲解。”郭浦筱作为科学家精神宣讲团成员，还面向村里的儿童科普作物育种和栽培知识，给孩子们讲述了李振声院士“矢志攻关 筑牢大国粮仓”、李晴祺老师26年驯服一头牛等农业科学家一生奉献农业的故事，在他们心中埋下了“学农报国”的种子。

在蒙阴金鑫蜜桃交易市场，科技专员刘心如和蒙阴蜜桃“较上了劲”，她走进分拣车间、收购摊位、物流仓库，梳理种植管护和收购流通的产业链条，把问题转化为可以落地的“金点子”。

在泰安市东平县梯门镇东瓦庄村，科技专员张晓雅也在田间找到了自己的课题。她在驻村时发现大棚辣椒疫病，在教师指导下帮助农户调整灌溉、通风和防治方案，并围绕辣椒疫病绿色防治立项课题、做实验。随着辣椒迎来丰产，张晓雅收到了农户的亲笔感谢信。

在莱州市三山岛村，经济管理学院学生原晔通过走访，完成千余份问卷、百余名渔民深度访谈，围绕海洋生态补偿形成针对性方案在村内试行；食品科学与工程学院学生徐紫月围绕家乡秸秆废弃物污染问题，经历上百次实验，研发可降解秸秆保鲜膜；生命科学学院学生李晓童走访百余户种植户、记录3000余组田间数据，研发小麦专用配方肥及配套种植方案，助力农场亩产稳步提升5%-8%。

从实验台到田间地头，从数据记录到方案试行，青年学生用一次次试验和迭代回答产业问题，用青年创意激活乡村产业新动能。

编辑：陈彤彤  校对：高新