新黄河记者：范开云  

录取通知书到的那天，邹杰康没急着拆。他把那个大信封翻来覆去看了好一会儿，才慢慢撕开封口。抽出内页，看到“北京大学”四个字的时候，他说不上来是什么感觉，高兴当然高兴，但更多的是一种“梦想终于实现了”的踏实。

他想起一年前第一次走进北大校门时的感觉——像是回到了母校。那时候，他没想到自己真的会考上这里。

作为济南市首个以足球特长叩开北大校门的学生，邹杰康在无数个“家长群”里引发了轰动，也为很多热爱足球的孩子提振了士气。很多人不禁好奇，这条路他是如何走通的，他的成功是否具有可复制性。记者带着这些问题进行了采访，了解“踢”进北大背后的故事。

那个追着球跑的孩子

邹杰康与足球的缘分，开始得很早。幼儿园大班那年，小区里几个大孩子在草坪上踢球，他跟在后面跑。“一放学就往草坪上跑。”邹杰康说。没人教他，他就是喜欢。

上一年级前的那个暑假，爸爸邹光锌带他去商场。看到一家足球俱乐部正在招募小球员，身为资深球迷的爸爸第一个给孩子报了名。邹杰康在这个俱乐部里一练就是三年。因为踢得好，三年级时他进入了鲁能俱乐部潍坊梯队，上午上课，下午训练。

虽然选择了足球这条路，但邹光锌对成绩非常看重。为了不让孩子落下文化课，他特意在潍坊租了房子。每天晚上请家教来补课，语文、数学、英语，一门也没落下。租来的房子不大，但那个小小的空间里，装着一个家庭对“既要踢球，又要读书”的全部坚持。

四年级，因一次意外受伤，职业的路断了。邹杰康从潍坊回到济南，回到普通学校。恰逢济师附小刚刚成立足球队，他成了队长。初中靠足球特长升入山师大二附中，此后又升入历城二中，成为男足主力。

在历城二中男足教练高吉星眼里，作为中场主力的邹杰康，是“用脑子踢球”的球员，他擅长精准传球，擅长带球突破，远射也是拿手好戏。刚来的时候，这孩子“略微有点毛躁，进攻欲望很强，但防守方面有时不太到位”。三年训练下来，在教练组的一点点打磨下，那个曾经沉稳不足的少年渐渐变成了一个成熟稳重的中场核心。

历城二中女足教练、历城区校园足球办公室主任姚波也对邹杰康印象深刻——“踢球很聪明，用脑子踢，同时有一点点调皮，有自己的个性。”

“他有自己的想法和目标，甚至有点小小的倔强。很多文化课比他好的孩子，目标都没有他清晰。”班主任李全欣说。

这种不服输的劲儿，从小就有迹可循。在爸爸的记忆里，邹杰康输了球从来不哭，“心很大”。“其实他不是不痛，只是觉得哭没用。”

放弃一条稳妥的路

2025年，历城二中男足在第四届中国青少年足球联赛高中U17组中闯入全国八强。这意味着，邹杰康和队友们有了报考北大、清华的资格。

机会来了，选择却异常艰难。

足球特长生升入大学主要有两条路：一条是“单招”——运动训练专业单独招生，5月录取，文化课考试内容相比高考的难度低一些，高校选择面广；另一条是“高水平”——高水平运动队招生，须参加高考，若报考北大、清华等985学校，高考成绩须达到本科线以上。两条路可以兼报，但对于冲击北大、清华等名校的学生来说，如果报考单招被提前录取，将失去高水平的录取资格。

邹光锌记得一家人当时的纠结：“报高水平风险大，报单招成功率更高。有些高校的教练甚至好意提醒我，冲击北大的几率很小很小。”

放弃稳妥的单招，意味着一旦失手，今年可能“无学可上”。

经过几轮思想斗争后，全家决定“冲一冲北大”。邹光锌和妻子告诉邹杰康，有梦就大胆去追。邹杰康也下定了决心，“大不了明年再来”。正是这句话，让全家人吃了定心丸。

李全欣后来评价：“他能果断放弃单招，这点让我很佩服。”

△邹杰康与爸爸邹光锌的合影

靠实力，也靠运气

决定考北大之后，真正的考验才开始。

高水平运动队录取，既要专业拔尖，文化课也得过本科线。邹杰康报考的是前锋位置，全国只招两个人。

专业测试在沈阳。体育专项考试的现场，一万多个孩子聚集在体育馆里。邹光锌在考试现场看着来自全国各地的足球少年，高的、矮的、壮的、瘦的，有的兴奋，有的焦虑，有的考完抱着父母哭。

邹杰康走出来的那一刻，前三项发挥不太理想。邹光锌心里一沉，但一句责备的话都没说——他看见了那个场景，他知道孩子有多不容易。

那天邹杰康对爸爸说了一句话：“报清北，靠实力，也靠运气。”

最终他的专业总分是90.2分。虽然发挥不算理想，但这个分数让他排到了第二名。

专业关过了，文化课成了唯一的悬念。

他的文化课，并不乐观。虽然学习态度端正，但因为训练和比赛占用了不少时间，他还有很多知识需要巩固。高考前最后一次模拟考试，他还差将近40分才到本科线。

李全欣说，为了托举孩子的梦想，班里的老师们自发拉了一个群，各科老师“联合会诊”。他们把课堂内容重新梳理了一遍，筛出邹杰康还没掌握的重难点，课余时间一点一点陪他磨。

△邹杰康与班主任李全欣的合影

邹杰康自己也拼到了极限。因为怕影响学习，他主动把运动手表交给老师。专业测试结束后，他每天早上不到六点就到班早读，除了吃饭几乎不离座位。高考前半个月，他瘦了八斤。“心里想着这会儿多学一点，就会多考几分。”他说。

“说内心没有压力是不可能的。”邹光锌回忆说，有一天中午回家吃饭，邹杰康坐在饭桌前，当着妈妈的面突然掉了眼泪。“从小到大，他输球都不哭，我还常说他心大。可那天他哭了，因为太想去了，又怕自己够不到。我和他妈妈只能给他默默打气。”

△高考前夕，班主任悄悄拍下邹杰康努力学习的身影

一群人托举一个梦想

邹杰康不是一个人在跑。

在他身后，历城二中有一套贯彻“学训双优”理念的制度设计——足球特长生从入学起就被编入普通班级，除了训练时间，他们和其他学生没什么两样。外出比赛时，乘车、住宿、就餐的碎片化时间都被用来学习。每次集训和比赛前，教练组都会提前跟班主任和任课老师对接，布置好学习任务，回来后安排补课。

正是这种“两手抓”，让很多人打破了“学习不好才去踢球”的偏见。

“邹杰康升入北大的消息传回家长群后，一片沸腾。”姚波说，“很多孩子通过他知道，原来我可以靠足球踢进北大清华。”

△邹杰康与教练高吉星合影

邹杰康的成长，恰好与济南校园足球的改革同频。据济南市教育局相关工作人员介绍，2019年，济南恢复了足球特长生招生。2022年，济南获评全国青少年校园足球改革试验区。2024年，济南提出足球人才“贯通培养”思路；2025年形成文件，在全市遴选11条培养主线和3个试点区，打通了小初高的人才上升通道。全市还聘请了14位外籍足球教练，助力“一条龙”培养。仅2025年，全市各级各校就开展了3000多场“最美主场”赛事。

放眼全省，山东省从“十三五”开始就成立了校园足球发展研究中心。2025年，省政府办公厅印发《关于加快推进新时代青少年校园足球高质量发展的若干措施》，围绕深化体教融合、提高普及水平、畅通成才通道提出了10条具体举措。

在山东体育学院体育社会科学研究院执行院长、山东省校园足球发展研究中心主任张志勇看来，邹杰康的故事“很典型地诠释了我们校园足球理念的确立和整体设计的结果”。“他既是个人努力成长的结果，也是历城二中校园足球开展过程中产生的好案例，更是山东省校园足球整体设计的一个省域典范。”

越来越宽的路

足球特长生的路，正在变得越来越宽。

在历城二中，女足姑娘们的经历同样印证了这一点。这支2021年1月才成立的队伍，建队4年已拿下13个省级以上冠军。2023年，她们代表中国参加第27届世界中学生足球锦标赛，七战全胜，捧回了世界冠军。赛场之外，姑娘们的学业同样亮眼，截至目前已有40余人考入北京师范大学、上海体育大学等985、211高校。

在张志勇看来，这些变化的深层逻辑，是国家发展理念正在从“投资于物”转向“投资于人”。“校园足球的本位是学生，是教育。”他说，“从竞技物的传统到教育全人、全员的一种转变，是国家对校园足球发展的一个基本理念。”

△历城二中男足合影

政策在打通，通道在拓宽。邹杰康的路，能否被更多人复制？在张志勇看来，答案是肯定的。虽然不是每个踢球的孩子都有他的天赋，不是每个家庭都能像邹光锌那样十年如一日地托举，也不是每个学校都有“学训双优”的定力。但邹杰康的故事告诉我们：当一个人的热爱、一个家庭的信念、一所学校的理念、一座城市的改革和一个时代的转型同频共振时，曾经遥不可及的梦想，可以变得触手可及。

“到北大之后，我还是会继续踢球，继续好好上课。”邹杰康说，“我想让更多人知道，踢球的孩子也可以把学习搞好，也可以走进最好的大学。”

姚波说，邹杰康是第一个，但不会是最后一个。

明天，会有更多个邹杰康出现。

策划：李永 尹萍  编辑：杜亚慧  校对：杨荷放