第42个教师节如期而至，云南砚山民族中学校长金成跃的开学典礼致辞温暖全网，一句“善待每一位教师，让教书的人有底气、有尊严、有热爱”触动无数人的心弦。

教育从来不是单方面的付出，而是一场双向奔赴的温暖。这份朴素而深刻的教育共识，同样在济南落地生根。作为济南教育版图的重要一极，章丘深知“强教必先强师”。在这里“让教师有底气、有尊严、有热爱”并非浮于表面的口号，而是融于制度设计、浸于校园日常的踏实行动。

赋能成长，让教师有底气

教师站上讲台的从容笃定，育人施教的扎实有力，离不开过硬的专业本领；区域教育提质增效、蓬勃发展，更需要一支持续精进、不断成长的教师队伍。

对于章丘来说，农村教育占不小的比重。扎根乡村一线的教师，心中最大的期盼是什么？不少乡村教师坦言，最怕困于一隅、止步不前，找不到成长提升的路径。直面教师成长的难点，章丘跳出碎片化培训的固有模式，搭建起城乡互通、分层培养、全员提升的系统化培育体系，让每一位教师都拥有成长的平台、前行的路径、可期的希望。

教研，是教师成长的活水源头。章丘常态化落实“半天无课日”教研机制，推行教研员“3+2”下沉一线工作法，推门听课、现场磨课、精准问诊，把教研阵地直接搬到课堂。依托名师工作室、青蓝工程师徒结对，老教师倾囊相授、传经送宝，青年教师拜师学艺、淬炼本领，形成“一年入门、三年成才、五年骨干”的良性成长梯队。

为打破城乡教育壁垒，章丘组建教育集团与城乡学校共同体，城区名师送教下乡，乡村教师进城跟岗研学，优质教研资源双向流动，先进教学方法全域共享。一位乡村教师感慨道：“从前学习要四处奔波，如今家门口就有名师引路，备课有同伴探讨，困惑有前辈解惑，站上讲台，自然心中有底、授课有度。”

乘数字化浪潮东风，章丘抢抓教育新基建机遇，以智慧教育为教师减负增效。人工智能教育示范中心落地投用，“学科教师+AI技师”双师课堂走进校园，智能工具分担机械批改、重复台账等事务，把教师从繁杂琐事中解放出来，拥有更多时间深耕课堂、陪伴学生、钻研育人。

厚植尊崇，让教师有尊严

教师的尊严，是教育最珍贵的底色。在章丘，尊师重教不止于一时节日庆祝，更浸润于岁岁日常，以制度护航权益，以社会传递敬重，以家校凝聚共情，守护每一位师者的荣光。

制度层面持续为教师减负松绑，推动教师回归备课、授课、育人的主责主业。落细落实乡村教师各项保障政策，改善基层办学条件，常态化开展教师体检、心理疏导、困难教师帮扶，把组织的关怀落到细微之处，让广大教师安心从教、舒心育人。

社会层面大力弘扬师者榜样力量。在“大力弘扬教育家精神  共筑尊师重教风尚”庆祝第42个教师节活动现场，聚光灯照亮了一个个平凡而闪光的教育故事，退休英语教师于雷娓娓回望四十载杏坛岁月；章丘四中化学老师魏俊超畅谈创新教学的真知灼见；章丘区实验小学教师靖淑萍讲述跨越山海的支教经历；曹范中学教师团队诉说乡村操场的朝夕坚守；章丘职教教师分享静待花开的育人感悟……

没有华丽浮夸的辞藻，只有质朴真挚的坚守；没有刻意拔高的渲染，只有发自本心的表达。现场阵阵热烈的掌声，是献给教师群体最诚挚的致敬。

以心育心，让教师有热爱

教育是一场温暖的坚守，更是一场双向奔赴的热爱。

这份滚烫的热爱，从何而来？它蕴藏在千千万万师者的日常故事之中。

这份热爱，是岁月不改的初心。即便退休多年，于雷老师依然保持着数十年从教养成的作息。凌晨五点半，天光未亮、城市未醒，他依旧习惯性早起、读书研学，一如当年坚守讲台的朝朝暮暮。章丘四中化学教师魏俊超，专注初高一体化贯通培养，课堂上拓展知识边界、深耕重难点突破，课堂外悉心疏导心态、精准规划成长，引领一届届优秀学子从杏坛启航，奔赴顶尖学府、逐梦星辰大海。

这份热爱，是跨越山海的温情。年近五十的靖淑萍主动请缨，跨越千里奔赴重庆武隆开展鲁渝协作支教。面对基础薄弱的山区学子，她温柔守候、耐心陪伴，一句“我们慢慢来”，藏着师者最柔软的教育大爱，孩子们也发自内心叫她一声“靖妈妈”。

这份热爱，是朝夕不倦的坚守。章丘区曹范中学教师团队针对乡村学生锻炼时间零散、运动习惯薄弱的现状，推出“金边银角”锻炼模式，利用清晨、课间、傍晚碎片化时间，构建学校、班主任、体育教师全员联动、全程管控、全域提升的体育育人体系。

这份热爱，是静待花开的包容。面对职校学子基础薄弱、自信不足、对未来感到迷茫的状况，章丘职教教师积极推进智能制造产教联合体建设，让学业对接产业、技能衔接岗位，无数职校学子成为有技能、有担当、有温度的能工巧匠……

底气，是专业深耕沉淀出的从容自信；尊严，是全城尊师汇聚起的温情守护；热爱，是知行合一淬炼出的滚烫初心。在群泉竞涌、风物芬芳的热土上，济南正持续厚植尊师沃土，赋能教师成长，守护育人初心，让每一份坚守皆有回响，让每一位师者皆有荣光。

编辑：柏凌君