新黄河记者：郭梦桐  

“又送花来了！肯定是给崔老师的！”门口的保安准确地判断着。的确，师恩难忘！崔莹老师深耕初中教育教学与班级管理一线三十载，深耕英语学科教学，精研班级管理策略，秉持“严管厚爱、因材施教”理念，实现教学提质与班级治班深度融合，成绩非凡，也培养出一批批优秀学子。她也因此先后斩获长清区英语素质大赛一等奖、长清区教学能手、长清区学科带头人、长清区教学先进个人等教学类荣誉，她的班主任工作成果斐然，两度获评济南市优秀班主任，所带班级三次荣获济南市优秀班集体，所带班级学业成绩、综合量化均稳居级部乃至全区前列，形成了“教学有章法、管理有妙招、育人有温度”的个人教育特色。

务实课堂，以精深专业打造高效教学

崔莹老师扎根英语教学一线，以提升学生学科素养为核心，打磨高效课堂，形成独具特色的教学风格。针对初中学生学习特点，聚焦小升初过渡关键期，提前开展学法指导，重点培养学生“向课堂要效率”和“日清、周清”的学习习惯，通过正向心理暗示、课堂行为规范、多层级学情反馈，让学生形成自觉听课、主动学习的良好氛围；建立组长、课代表、学习班长层层把关的作业检查机制，推行语数外必过关检测、其他科目抽查进行过关检测的“周”检测制度，及时批阅、查漏补缺，有效夯实学生知识基础；在班级内打造“比、学、赶、超”的良性竞争氛围，推行学习PK赛，让学生以挑战促成长，切实提升学科教学质量，凭借扎实的教学能力斩获多项区级教学荣誉，成为学科教学的中坚力量。

亦师亦友，以科学方法培育正气班风

崔莹老师立足初中学生习惯养成关键期，构建“制度立班、班委治班、量化管班、家校育班”的精细化班级管理体系，让班级管理有章可循、落地见效。紧抓初一军训及开学前几周关键期，选拔品学兼优学生组建班干部队伍，强化班委指导与威信培养，放手让班委自主管理，即便是中途接班，也能通过班委调整、军训磨志快速扭转班级风貌，实现成绩跨越式提升；组织全班共同制定量化赋分班规，实行“每日记录、每周汇总、评优评先”的考评机制，通过家校联系卡及时反馈学生表现，搭建家校沟通高效平台；针对学困生开展家访，齐抓共管帮助学生树立信心、提升成绩；开展远足、环保实践、英文赏析等丰富的班级活动，凝聚班级向心力，同时关注学生青春期成长，对网游沉迷、交往过密等问题及时正确引导。凭借出色的班级管理能力，两度获评济南市优秀班主任，所带班级三次荣获济南市优秀班集体，班级卫生、纪律量化稳居级部前列，学业成绩表现突出，直升班多次斩获全区第一，普通班平均分高出兄弟班级数十分。

精心于管，以爱心坚守实现育人双赢

崔莹老师坚持教学与管理相融相促，以班级管理为教学保驾护航，以教学提质为班级发展赋能，经过长期实践打磨，所带班级形成了“班委自主管理、学生自我约束、全员共同进步”的良好生态。每周班会由班长、学习、纪律、卫生、体育班长分工主持，总结工作、讨论问题，班主任仅做针对性引导，班委能及时发现并解决班级细节问题，实现班级事务井然有序。在教学与管理的双重发力下，真正实现了“管理促教学、教学强班级”的良性循环，让每一个班级都成为学生成长的沃土，让每一位学生都能在成长路上收获进步与荣光。

班里的几位特殊状况的学生，崔老师都给予格外的关照。这些同学成了崔老师家里的常客，吃饭、学习、谈天说地，其乐融融。这更像是他们的家，因为在这里有更多的爱。

三十载教育路，初心如磐，步履坚实。崔莹老师始终坚信，班级管理有法但无定法，教学育人有规更有温度。未来，她将继续深耕教育一线，不断探索英语教学与班级管理的融合之道，以更科学的方法、更饱满的热情，守护学生成长，践行教育使命，在教学与管理的道路上持续精进，再创佳绩。

编辑：刘玉红  通讯员：张殿庆  校对：汤琪