为持续深化课堂教学改革，夯实教师教学基本功，推动教学质量稳步提升，继前期新授课专题培训后，南充市第十一中学校再度聚焦课堂关键课型，开展习题课讲评规范专题培训。本次培训由教科室、教学部统筹组织，面向相关学科教师，精准破解习题课教学痛点，为教师专业成长与课堂提质赋能蓄力。

培训会伊始，教科室主任何汶宣发表致辞。她指出，习题课是教学闭环的关键环节，直接关联知识巩固与能力提升，但当前校内习题课教学仍存在四大突出问题，严重制约教学实效：一是讲评随意化，个别教师课前未亲自完成试卷与习 题，讲评缺乏针对性;二是重点模糊化，讲评不分主次、从头讲到尾，课堂效率低下;三是教学低效化，满堂灌式讲解难以激发学生主动思考;四是讲练脱节化，以教师单向讲授替代学生练习巩固，学生无法实现举一反三、触类旁通。何主任强调，本次培训旨在破解上述难题，帮助教师掌握科学讲评方法，最终达成“讲一道题、会一类题、通一片法”的教学目标。同时，她特别说明，此次邀请杨志主任担任主培训人，源于其所在地理学科组在试卷与习题讲评中，形成了成熟、规范、可复制的讲评流程，具备极强的示范引领价值。

随后，陈才副校长作培训强调讲话。他首先对上一轮新授课专题培训的成效予以充分肯定，认为参训教师学有所获、践有所进，课堂教学规范性显著提升。紧接着，他重申培训纪律，要求全体教师严守纪律、全程专注，杜绝无故缺席、迟到早退现象;秉持空杯心态，虚心学习先进方法，主动更新教学理念。最后，陈校长着重强调，习题课讲评能力是教师核心教学素养的重要组成部分，此次培训既是破解教学瓶颈的务实举措，更是助力教师专业成长、夯实学校教学根基的关键抓手，希望全体教师认真钻研、学以致用，切实将培训成果转化为课堂教学实效。

正式培训环节，杨志主任结合教学实践与学校学情，以《如何上好试卷讲评课》为核心内容，带来系统且实操性极强的专题分享。培训直击当前讲评课 “满堂灌、无重点、缺方法”的痛点，先剖析教师“逐题通讲、只讲答案、批评为主” 三大无效雷区，明确讲评课核心并非“讲完卷子”，而是以育人为导向，帮学生补漏洞、理思路、掌握方法。

杨志主任从六大维度拆解高效讲评课实施路径：课前做好考点、得分率、高频错题三大统计，为讲评提供数据支撑;课上聚焦共性错题，区分知识性、思维性、习惯性三类错误精准突破;遵循 “讲原题、揪考点、拆易错、练变式” 四步闭环模式，实现 “讲一道通一类”;注重还原学生思维路径，从暴露错误思路到梳理正确逻辑，破解 “一听就懂、一做就错” 难题;细化答题规范，通过优秀答卷与不规范案例对比，强化细节得分意识;最后建立错题闭环管理，落实分层订正、结对互助、二次过关机制，确保纠错落地见效。整个培训内容详实、案例鲜活、方法实用，为教师们提供了清晰可落地的习题讲评范式。

此次系列专题培训，从新授课规范到习题课讲评，层层递进、精准发力，构建起覆盖核心课型的教学培训体系。参训教师全程认真聆听、详细记录、深入思考，纷纷表示此次培训针对性、指导性极强，有效厘清了习题课讲评思路，掌握了实用教学技巧。后续，南充十一中将持续深耕课堂教学，常态化开展各项专题培训，推动教师专业能力迭代升级，以高质量课堂教学赋能学生成长成才，助力学校教育事业高质量发展。(刘林)

编辑：快讯精选