荆楚网（湖北日报网）讯（通讯员 汪爱华）近日，房县实验小学青年教师培训班（简称“青训班”）第三期培训活动如期举行。本次活动由汪爱华思政名师工作室团队精心组织，以“从‘看见’到‘洞见’——班级文化建设的是与非”为主题开展沙龙研讨，为青年教师搭建起交流碰撞、深耕育人的实践平台，助力其在班级管理与文化建设领域精准破题、快速成长。

　　活动现场。通讯员 供图

　　活动伊始，主持人以“理想班级的味道”为破冰话题，引导现场6位青年教师用“温暖”“有序”“书香”等关键词分享教育期待，迅速拉近交流距离，聚焦核心议题。沙龙主体环节围绕“显性文化”“隐性文化”“学校文化融合”三大维度层层深入：在“看见·显性文化”环节，老师们结合“作品展示墙”“班级公约角”“植物角”等真实案例，热议墙面布置的“公平轮换机制”、公约制定的“师生共建逻辑”、角落管理的“责任教育价值”，更针对学校“鲁迅精神”“四jing文化”等“一班一品”品牌班级进行“文化诊断”，提出“增设当代回声专栏”“打造静心充电站”等创新建议，让显性环境真正承载教育功能；在“洞见·隐性文化”环节，大家聚焦教师言行的示范作用，通过“迟到处理方式”“教师阅读习惯”等场景探讨，明确“教师是班级文化活教材”，师生互动模式、班级评价导向直接决定班级“心理安全度”与“价值底色”；最终环节则紧扣学校“崇实”核心理念，达成“班级文化需践行实事求是、踏实务实，以班级‘小气候’汇聚学校育人‘大生态’”的共识。

　　汪爱华思政名师工作室团队在活动中全程引导，不仅推动青年教师总结出“功能导向、学生主体、动态生成、系统一致”的显性文化建设关键词，更通过案例剖析与理念升华，让青年教师深刻理解“班级文化是师生言行积累的‘精神长相’”。活动尾声，工作室还为青年教师布置了“班级文化设计”思考作业，从品牌核心、口号、视觉符号到环境设计、活动仪式、教师行为，引导其将沙龙所学转化为具体育人实践。

　　据了解，本次沙龙是房县实验小学青训班“思想引领—自我提升—文化融入—能力进阶”分层培训体系的关键一环，承接前两期“责任与担当”“自我培养”主题，进一步助力青年教师在“文化融入”维度夯实专业基础。后续学校将持续依托名师工作室资源，通过“理论+实践+反思”的立体化培养模式，推动青年教师快速成长为“师德高尚、业务精湛”的教育新生力量，为学校教育教学质量提升注入持久动能。