新黄河记者：李鹏  

4月21日上午，济南高新区抗挫力教育暨特色项目建设交流展示活动在金谷德艺小学报告厅举行。本次活动以“韧性成长·特色赋能”为主题，旨在系统推进学生心理韧性培育与学校特色品牌打造，搭建区域教育互学互鉴、协同提升的平台。

今年新学期，济南高新区正式启动抗挫力教育暨特色项目建设年。一方面，践行“健康第一”教育理念，聚焦学生心理健康，在全学段开展抗挫力教育，助力学子直面挑战、接纳失败、坚韧成长；另一方面，立足高新区科创资源富集、发展活力充沛的优势，着力打造特色育人集群，推动形成“校校有特色、人人有特长”的发展格局；本次活动是启动以来首场展示交流活动。活动伊始，相关负责人对抗挫力教育及特色项目建设的实施路径及评价标准进行了系统解读。据介绍，济南高新区将在“8+8+1”主题框架下，统筹抗挫力教育与特色项目建设。

其中，第一个“8”指八大抗挫力教育专题，覆盖学生成长全场景、全周期，包括运动及竞赛中的抗挫力教育、学习过程中的抗挫力教育、文艺活动中的抗挫力教育、人际交往中的抗挫力教育、亲子关系中的抗挫力教育、青春期成长抗挫力教育、升学压力带来的抗挫力教育、情绪管理及自我认知抗挫力教育。各学校可结合校情、学情，自主选择1个专题，系统设计课程、活动与实践路径，形成校本化抗挫力教育体系。

第二个“8”指八类特色项目建设主题，包括课间15分钟与零散空间有效利用特色、围棋特色项目、体育特色项目、科学特色项目、美术特色项目、音乐特色项目、文学及阅读特色项目、戏剧（含戏曲）特色项目。学校同样自主选择一类主题深耕细作，形成校本特色亮点。

“1”则指大课间创新提升工程，为全区统一必选项目，旨在推动大课间活动提质增效、创新升级，实现“以体育人、以美育人、以文化人”深度融合。

在评价机制方面，济南高新区充分发挥评价的导向作用，坚持公平公正、注重实效、激励引领的原则，对各学校抗挫力教育及特色项目建设情况实行量化赋分与等级评价相结合，评价结果直接纳入学校高质量发展考核。

活动现场，济南高新区金谷德艺小学、东城逸家小学分别展示了各自在特色项目建设及抗挫力教育方面的探索。其中，金谷德艺小学展示了该校“两核八翼”音乐特色建设的顶层设计与实践经验。参会人员观摩了该校音乐剧展演及阳光大课间活动，生动诠释了“规范有温度、活动有质感、育人有特色”的教育追求，为全区学校特色品牌建设提供了可复制、可推广的样板。

东城逸家小学则通过真实的典型案例，剖析了当前青少年面临的心理挑战，并详细阐述了学校构建的“课程+活动+干预”三位一体抗挫力教育体系。从心理团辅课程的设计，到挫折情境模拟活动的开展，再到家校协同的预警机制，学校将抽象的心理韧性概念转化为具体的育人行动。这些经验为抗挫力教育从文件要求转化为日常行动提供了直接参照。

在两所学校交流展示结束后，现场特别设置了“即时评价与扫码投票”环节。参会人员对东城逸家小学的抗挫力教育方案以及金谷德艺小学的大课间与特色项目进行实时评价。这一环节体现了高新区教育评价体系的开放性与民主性，成为本次活动的一大亮点。心理健康教育及教学研究领域相关专家对本次活动进行了点评。

济南高新区管委会教育文体部相关负责人表示，抗挫力教育不是“补短板”，而是“固根基”；特色项目建设不是“贴标签”，而是“育品牌”。他提出，下一步，济南高新区将探索建立抗挫力教育资源平台，深入研究和推进相关教育活动，开发并开设抗挫力校本课程，在全学科中贯彻并落实抗挫力教育。同时，大课间设计要科学高效，丰富体育活动类型，传承和发扬传统体育项目及民俗体育。特色项目建设要坚持普惠与优质并行原则，与全环境立德树人“三引导”行动有机结合，真正让特色项目浸润学校、浸润社区、浸润家庭，助力每一位高新学子健康成长。

摄影：李鹏  通讯员：朱士娟 高浩冉  编辑：刘雨  校对：汤琪